TÍTULO: "Evaluación formativa y modelos pedagógicos: estilo actitudinal, aprendizaje cooperativo, modelo comprensivo y educación deportiva"
1. Apellidos y Nombre: Pérez-Pueyo, Ángel; Hortigüela Alcalá, David y Fernández-Río, Javier.
2. Fecha en la que se realiza la recensión: 29/11/2022
3. Descripción, esquema o mapa conceptual:
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En esta lectura se recoge la importancia que tiene la evaluación formativa en el aprendizaje del alumno, puesto que implica un proceso donde el alumno debe conocer los objetivos didácticos y la forma de evaluar. También, hay que destacar la realización de autoevaluaciones, coevaluaciones y heteroevaluaciones que se llevan a cabo. Además, la lectura considera importante que esta evaluación se incluya en los siguientes modelos pedagógicos: Estilo Actitudinal, Modelo comprensivo de Iniciación Deportiva, Aprendizaje Cooperativo y el modelo de Educación Deportiva (Sport Education).
A pesar de que la lectura abarcaba mucha información creo que era muy escasa respecto al inicio de la sesión. Considero que es muy necesaria porque aporta información tanto al docente como al alumnado. Para los primeros, sirven de guías y para los segundos se puede ver lo que los estudiantes entienden o no, además, de servirles de guías también.
5. Valoración personal
Considero que la evaluación formativa resultaría útil poder ponerla en práctica en algún colegio cuando ejerza de docente. Sin embargo, me doy cuenta de que me faltan muchas estrategias todavía por aprender y es por eso por lo que voy a indagar mucho más en mi propio aprendizaje, esforzándome cada día por aprender más y más, tener más conocimientos acerca de lo que es la Evaluación Formativa y en qué aspectos puede afectar, teniendo en cuenta que sólo se puede utilizar en algunos modelos pedagógicos. Este tipo de evaluación me ha llamado mucho la atención porque tiene en cuenta a los alumnos y los convierte en protagonistas de su propio aprendizaje, además tiene en cuenta la evaluación del propio docente. Me parece necesario que nos autoevaluemos porque de esta manera podemos corregirnos ante nuestros errores cometidos.
6. Bibliografía
- Pérez-Pueyo, A., Hortigüela Alcalá, D. y Fernandez-Río, J. (2020). Evaluación formativa y modelos pedagógicos: Estilo actitudinal, aprendizaje cooperativo, modelo comprensivo y educación deportiva. Revista Española de Educación Física y Deportes, 428, 47-66
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